Monografija: Učilnica za življenje
Monografija *Učilnica za življenje* združuje sodobne teoretične pristope in praktične primere za trajnostno izobraževanje, ponuja interdisciplinarne rešitve ter inovativne metode za šolski sistem.
Kategorija: Članki
Vzgoja in izobraževanje sta ključna za podnebno pravičnost: 2. Mednarodna konferenca o ekosocialnem izobraževanju
V mesecu aprilu 2024 smo zaključili usposabljanje za učitelje Od učitelja do facilitatorja učenja za podnebje in trajnost, z izvedbo v živo v objemu idiličnem narave slovenske Istre, na Sončnem griču. Usposabljanja se je udeležilo 23 učiteljic in en učitelj s slovenskih srednjih in osnovnih šol.
Uspešno smo zaključili pilotno usposabljanje projekta: Od učitelja do facilitatorja učenja za podnebje in trajnost
V mesecu aprilu 2024 smo zaključili usposabljanje za učitelje Od učitelja do facilitatorja učenja za podnebje in trajnost, z izvedbo v živo v objemu idiličnem narave slovenske Istre, na Sončnem griču. Usposabljanja se je udeležilo 23 učiteljic in en učitelj s slovenskih srednjih in osnovnih šol.
Srečanje ambasadorjev: dobre prakse s področja izobraževanja za podnebje in trajnost
Pridružite se nam na spletnem srečanju, kjer bodo naše učiteljice in ambasadorke projekta Učilnica za življenje predstavile dobre prakse in projekte s področja izobraževanja za podnebje in trajnost. Prvo srečanje […]
“Okoljska pismenost postaja vse pomembnejša v današnji družbi”: intervju z Natašo Dolenc, raziskovalko in mentorico projekta Učilnica za življenje
Nataša Dolenc Orbanić je izredna profesorica za didaktiko naravoslovja na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem. Raziskovalno se ukvarja z didaktiko naravoslovja v predšolskem in osnovnošolskem izobraževanju. Posebej se zanima za […]
Trajnost je potrebno poučevati celostno: intervju z Nastjo Cotič, raziskovalko in mentorico projekta Učilnica za življenje
Nastja Cotič je na Univerzi na Primorskem, Pedagoški fakulteti zaposlena kot asistent za naravoslovno izobraževanje. Leta 2018 je doktorirala, naslov njene doktorske disertacije pa je “Model pouka naravoslovja na morski […]
Učenje skozi izkušnjo: intervju z Manjo Vrenko, strokovno sodelavko projekta Učilnica za življenje
Manja je izkušena facilitatorka skupinskih porcesov in soustvarjalka programa Skupnostni inkubator (CLIPS). S projektom Učilnica za življenje prenaša svoje bogato facilitatorsko znanje v šolsko okolje. Kot strokovna sodelavka sodeluje pri […]
EUKI objavil intervju z Majo Vrčon: Pre-mislimo, kako poučevati in se učiti za trajnost
V intervjuju za EUKI je Julian-Maximilian Dreyer z Majo Vrčon, vodjo izobraževanj, spregovoril o njenem delu na področju izobraževanja za trajnost in podnebje.
Učni scenariji za OŠ: razvoj celostnega razumevanja o podnebju in trajnosti ter empatije do svojega družbenega in naravnega okolja
Učne scenarije za osnovne šole so razvile učiteljice obalnih osnovnih šol, ki so se v sklopu projekta Učilnica za življenje udeležile šestih srečanj s študijskimi skupinami.
Problemsko učenje
Problemsko učenje je na študenta osredotočen pristop k poučevanju in učenju, katerega osnova je problem. Ta je grobo ali površno strukturiran z namenom spodbujanja študentov k oblikovanju različnih rešitev.
GreenComp — Evropski okvir kompetenc za trajnostnost
GreenComp je odgovor na naraščajočo potrebo ljudi po izboljšanju in razvoju znanja, veščin in odnosov za življenje, delo in delovanje na trajnosten način. Namenjen je podpori programov izobraževanja in usposabljanja za vseživljenjsko učenje.